Een nieuwe brief.

Eindelijk! Er zat weer een brief in HET koffertje.
De brief vertelde ons hoe die 4 geheimzinnige "mensen" eruit zien.
Ze zijn bruin, hebben zwart haar en hun kleren zijn in felle kleuren.
Ze spreken Swahili!

Wow, wij kunnen ook Swahili. Jambo bwana...
De kinderen vinden het spannend. Er zat jammer genoeg geen foto bij van de vier. Maar ze vroegen ons wel om eens te tekenen hoe wij denken dat zij eruit zien.
De kinderen gingen aan de slag.
Mooie kleurrijke tekeningen werden het.

Benieuwd wat de volgende brief ons brengt.

Expo van Angy.

Anguerrand vertelde ons vandaag over slangen.
Hij had mooie, griezelige foto's mee.
Vertelde wat slangen eten, waar ze leven, waar hun hart en darmen liggen in dat lange lijf.
Anguerrand vertelde rustig en goed.
Bravo.

Koekjes

Vandaag zouden we koekjes bakken voor het café.
We hadden een recept gevonden van Marokkaanse koekjes. Samen hebben we bekeken wat er allemaal in zo'n recept staat (titel, ingrediënten, soms ook benodigdheden, de bereiding). Maar ons recept was een beetje in de war geraakt. De kinderen hebben de verschillende stappen van het recept zelf eerst in de goede volgorde gezet.
Daarna hebben we berekend wat ons dat allemaal zou kosten. De kinderen van het eerste zochten uit welke munten en biljetten ik nodig zou hebben aan de kassa.
De kinderen van het tweede zochten uit wat de kostprijs zou zijn voor één koekje, en hoeveel we dus mogen vragen op het café. Conclusie: ze zijn zo goedkoop dat we ze gratis geven bij de thee :-).
Deze namiddag was het dan zover. We hebben koekjes gebakken. En wat rook het lekker!

Een brief...maar voor wie?

Vandaag besloten we te reageren op de brief die we gisteren kregen. De kinderen wilden nu wel eens weten van wie deze brief is...

Wie zijn deze mensen?
Hoe heten ze?
Uit welk land komen ze?
Welke taal spreken ze?
Hebben ze een foto?

We maakten samen een brief op. Wat schrijf je eerst? En wat daarna? Je kan niet meteen beginnen met al je vragen.
De kinderen van het eerste leerjaar schreven enkele van deze woorden in mooie krulletters.
De kinderen van het tweede leerjaar schreven de brief op hun mooist op een lijntjesblad. Oei oei... dat was niet gemakkelijk... op 'gewone' lijntjes, en dan ook nog letten op de bladschikking.

En nu maar hopen op een reactie terug!

MIX IS DE MAX IN ONZE KLAS

Er stond plots een vreemd koffertje bij ons in de gang op de koelkast.
Het was van niemand uit de klas. Misschien van een kleuter die bij ons verdeeld zat vorige week?
Even kijken in het koffertje...... Een brief??
Wat staat daar in?

Dag lieve klaprooskinderen,

Wij komen uit een ver land. Wij zijn met vier.

Wij willen daar niet meer leven, want het is een naar land.

Mogen wij bij jullie in de klas komen wonen, want het lijkt ons zo gezellig bij jullie?

Schrijven jullie het antwoord in een brief en steken jullie dat in het koffertje terug?

OEI? Wat was dat allemaal?
Wie zijn dat dan? Hoe heten ze? UIt welk land komen ze? Welke taal spreken ze?
Vragen die we morgen in een brief zullen schrijven...
Benieuwd allemaal? Volg ons op de blog.

Frietjes van Hanne!

Hanne was jarig maandag en trakteerde vandaag op frietjes. Geen boterhammetjes dus voor de kinderen.


Papa Steven kwam de klas binnen met twee grote kookpotten frietjes. Genoeg voor iedereen. Er werd gesmuld, zeker weten.

expo van Sjef.

Sjef vertelde ons over piraten vandaag. Hij bracht een mooi piratenschip mee en kon heel wat uitleg geven over het schip.

Woorden zoals : boegbeeld, fokkenmast, kraaiennest, ruim, geschutsruim, achtersteven, voorsteven kwamen aan bod.

Sjef vertelde rustig en wist heel veel uit zijn hoofd. Knap hoor.

De kinderen waren zeer geïnteresseerd en hadden heel wat vragen voor Sjef.

In de taalles van het tweede zijn de dicteewoorden over piraten en gingen we aan de slag met de woordenschat over piraten.

Actua ronde

Dinsdag 19/02 was er nieuws -ronde.
Zoé vertelde dat haar honden hadden gevochten. De ene beet bijna het oor af van de andere.
Waarom vochten die honden dan? Ze willen allebei de baas zijn.
Een gesprek over bazige honden, territorium afbakenen, wolven en roedels,...Mooi.

Rozelien vertelde ons dat het sneeuwde in Griekenland. In de zomer ,wist OOna, is het daar HEEL warm. Luka vertelde dat, nu het sneeuwde, alle scholen en winkels dicht zijn. Hoe komt dat? Hier is dat niet zo. Bij sneeuw vertraagt alles wel, maar scholen sluiten niet. Aha, in Griekenland kennen ze eigenlijk geen sneeuw. Ze zijn daar niet voorzien op die dingen. Zout strooien kennen ze niet. Waarom zout strooien? Het ijs smelt dan...... OKE. Wat weten wij veel.

Hanne vind het jammer dat haar nonkel en tante niet meer samen zijn.Het was zo een leuke nonkel en nu gaan ze die niet meer of minder zien.
Ja, sommigen konden dit snappen. Grootouders die ver wonen,zie je ook niet veel. Dat is jammer. Dan moet je zo ver rijden met de auto. De kinderen hadden het meer over het afscheid en iemand minder zien, dan over het gescheiden zijn zelf.

En Athillio vertelde ons dat hij rook gezien had onderweg naar huis tijdens het weekend. Iets stond in brand. Brandweer, blussen, gevaarlijke dingen, alles passeerde de revue.
Tot Rozelien zei dat ze van haar mama geen "scheetje"mocht laten vlak bij de kachel want dat ze dan in brand kon vliegen.
WAT WAS DAT? Lachen geblazen natuurlijk. MAAR... Ja, wanneer ik vertelde dat ik inderdaad iemand kende die een lucifer kon aansteken met het laten van een windje... Toen was het hek van de dam.
Eerst lachen, maar daarna kwam de vraag: HOE KAN DAT?
Even vertellen over eten, darmen, wat gebeurt daar? En toen zei Lucas: IK weet het! Een windje is geen lucht maar gas!

Het is soms hilarisch deze momenten, echt waar. En bij de eerder rondemomenten had ik dit gevoel minder. Ik ben blij dat het nu zo gaat. Gewoon genieten is dit voor mij.

Stippestappen (5)

Deze week zijn we gestart met 'de vier stappen' van stippestappen. Deze stappen moeten de kinderen helpen taakgericht te werken. Dit zijn ze: Wat moet ik doen? Hoe doe ik het? Ik doe mijn werk. Ik kijk na.
Wij gaan bij elk van deze verschillende stappen nog stilstaan. Eerst geven we uiteraard de eerste stap 'wat moet ik doen' meer aandacht.

jambo bwana.

wij leerden een Afrikaans liedje.
Luister je even mee?
Eerst de intro:

En nu zingen maar:

jambo, jambo bwana

habarikari

dag meneer, hoe gaat het met U?

nsuri sana

zeer goed.

kwaheri, kwaheri bishwa

tot de volgende keer.

ubeligije jetu

Leve België ,

hakuna matata.

zonder problemen.

(In het Swahili zingt men Tanzania, yetu ofwel : Zanzibar yetu, wij zingen ubeligije yetu...)

Verkleden in kiestijd.

Tijdens kiestijd kunnen de kinderen ook verkleden kiezen.
Toen iemand op mijn rug tikte en ik me omdraaide, hield ik het niet van het lachen.
Andreas was plots een dametje geworden.
Ik besloot daar even een foto van te nemen en natuurlijk kwamen alle verklede kindjes dan even vragen voor een foto.
Onze verkleedhoek heeft een schat aan kleren waar heel veel plezier mee gemaakt wordt. kijk maar.

Valentijnronde

Leuke dingen hadden de kinderen mee over liefde.

Een eigen gemaakt gedicht van de twee Ine's, een knuffel en een sneeuw-bol, gedichtjes bij de vleet, liefde is... kaartjes, Ik hou van jou in verschillende talen...

Een groot aanbod. Fijn.

De kinderen gingen in groepjes aan de slag. Vertellen en tonen aan elkaar op intieme basis.

Leuk en gezellig.

Achteraf bespraken we met de hele groep even wat we zagen en hoe het was.

Het leukste vonden ze : Ek et jou lief. .....

Even dachten ze dat dit West-Vlaams was, maar neen. Het is Zuid-Afrikaans voor Ik hou van jou.

Het was een lieve ronde.

Een kanjer!

De filosofieronde lag vandaag in de lijn van het zorg en aandacht verhaal van Milly en Molly.
De kaketoe vindt zichzelf de koning van de dieren en heeft de aap als vriend. Maar de aap is toch wel wat jaloers van de kaketoe. Toch volgt hij wat de kaketoe doet en komt hij niet tussen als die de muis pest.
De muis is heel bang van de kaketoe, durft zelfs zijn holletje niet meer uit. Maar dan komt de mier ertussen. Die neemt het op tegen de kaketoe. Zo een kleine mier die zo moedig durft te zijn. De muis vindt hem een kanjer!
Het gesprek ging daarna over : wie is ook wel eens kaketoe of aap, muis of mier?
Opvallend was dat de kinderen vaak gingen vertellen over het feit dat zij wel eens de poes of de hond beschermen thuis. Zij vinden van zichzelf dat zij dan echt wel mier zijn.
Ik heb erop gewezen dat we best ook mier kunnen zijn met kindjes in de klas, of dat we ook allemaal wel eens de kaketoe, de aap of de muis zijn. Ze snapten het wel.
Op de speelplaats kwam Joseph me verwittigen dat kleine Pieter was gevallen. Grappig toen hij me toen zei: Nu ben ik even mier , hé, Mieke?

Nieuwsflash

De actuaronde van deze voormiddag was weer interessant.
Het startte met Ine Depaepe die vertelde over een uitstapje. Ze had opgemerkt dat de huizen die naast elkaar stonden, niet gewoon de getallenrij als huisnummer hadden. Dus niet :1,2,3,4,..maar 2,4,6,..
Aha, Luka wist waarom!!
"Ja, anders had je in dezelfde straat tweemaal hetzelfde nummer, aan de ene kant en aan de andere kant."
"Ja," zei Roos: "Het gaat om en om. Nummer 1 staat aan de ene kant, nummer twee aan de overkant , enzovoort.
Een gesprek over even en oneven nummers ontpopte zich.... leerrijk.

Toen vertelde Roos over Tijn die jarig was. Zo leuk jarig zijn! De eerste jarige bij ons, nu, is Hanne. Hoeveel nachtjes nog slapen. Even tellen op de kalender. Oona, komt er net achter.
Aha, welke seizoenkindjes zijn die meisjes dan? Winterkindjes.
En wie zijn dan zomer-, lente-, of herfstkindjes?
De seizoenen overlopen met de verjaardagen. Leren zonder te weten...
1 April kwam ook even ter sprake. Sommigen willen best op deze grapjesdag jarig zijn.

Zoé vertelde ons over een land in oorlog, de mensen vluchten van ginder omdat het oorlog is.
Wat is oorlog? HOe voelen die mensen zich? Kinderen vertelden over landmijnen die ontploften.
Hanne haar tante werkt in een centrum waar men vluchtelingen opvangt. Kan zij eens komen vertellen daarover?
Sjef wist hoe je een landmijn kan ontmantelen. Een kleine ingenieur in de klas. Wat is ontmantelen dan??? Zorgen dat de mijn niet meer gevaarlijk is zei Sjef. Slim hoor.

Athillio had het over de olievlek in de zee, van een boot. De vogels die besmeurd zijn en zinken en doodgaan. Sommigen hadden dit ook op Karrewiet gezien. Er was echt wel aandacht voor die arme vogels.

Er was veel actie en interactie. Veel betrokkenheid van de kinderen. Gewoon zalig.

Zwanger

Emma vertelde dat haar mama niet kon skieën tijdens de vakantie omdat ze een baby in haar buik heeft. Enkele van onze klas vielen uit de lucht. Emma had dat eerder al eens verteld maar dat was toch al een tijdje geleden. Ze vonden het precies straf dat ze nu nog altijd zwanger was.
Duurt dat dan zo lang?

We hadden het deze namiddag over geboren worden, over geboortekaartjes, over de zwangerschap, de navelstreng en de baarmoeder, over groeien en bewegen in de buik,...

Zorg en aandacht

Dit zijn de waarden waar we vandaag rond werkten. We vertelden een nieuw Milly en Molly-verhaal.

Het ging over 'zorg dragen voor' mensen (niet alleen voorzien in basisbehoeften, maar ook luisteren, bezorgd zijn, troosten, aanmoedigen, doen lachen,...), zorg dragen voor dieren en voor dingen, over 'zorgen voor' en 'verzorgen', over 'zorgen voor iemand' of 'verwennen',...

En hoe kunnen we mensen laten zien dat we dat fijn vinden dat ze goed voor ons zorgen? Dat ze aandacht voor ons hebben? Kinderen konden spontaan heel wat leuke voorbeelden geven: een knuffel, een kaartje, een brief, een zoen, een complimentje, een bloemetje,...

De doelen van deze activiteiten? De kinderen leren zichzelf in de gevoelens, gedachten, bedoelingen van de anderen te verplaatsen en hiermee rekening te houden. Ze leren respect en waardering opbrengen in omgang met anderen en leren het omgaan met elkaar bespreekbaar te maken.

Wordt vervolgd...

ZIEK?

Via via vernamen Wendy en ik dat heel wat kindjes uit onze klas ziek zijn deze vakantie.
We willen ze langs deze weg allemaal veel beterschap toewensen.
Hopelijk kunnen ze zaterdag op de kaas- en wijnavond gezellig komen meefuiven.

Expo van Luka

Vandaag was het de beurt van Luka, voor expo.

Zij vertelde ons over de seizoenen.

Hoe komt het dat er seizoenen zijn? hoe is de stand van de zon dan? Hoe draait de aarde?Wanneer valt welk seizoen?

De kinderen kunnen heel goed luisteren naar een expo van een ander kind. Dat vind ik fantastisch. Iedereen was ook heel enthousiast over de aarde en de ruimte ...

Luka had heel veel documentatie mee, vooral dat leuke kleine wereldbolletje vonden we allemaal grappig.

Bedankt Luka, voor deze uiteenzetting.