Vingerhaken

In de oudste leefgroep wordt er volop gebreid en gehaakt. Ook kinderen uit onze groep tonen hier belangstelling voor. Vandaag hebben we het vingerhaken in onze groep geïntroduceerd.
En of het succes had? Heel wat kinderen wilden tijdens de speeltijd graag verder haken. Ook voor thuis wilden ze nog wat wol mee. Sommigen maakten een ketting, een armbandje, een sjaaltje voor de barbiepop,... Anderen maakten gewoon een ketting om een slinger van te maken om de klas te versieren. Dat zal volgende week donderdag goed van pas komen! We krijgen dan immers bezoek...

Over praatronde en kringgesprekken.

Beste allemaal,

Naar aanleiding van mijn nascholing rond kringgesprekken, wilde ik het één en ander eens uitproberen.
De praatrondes vervallen vaak in het tonen van knuffels, speelgoedbeestjes, boekjes of het vertellen van verjaardagsfeestjes, uitstapjes, uitgevallen tanden, pijntjes enz.…

Ik wil deze zaken niet minimaliseren en ik wil de kinderen zeker de gelegenheid blijven geven om zulke zaken te tonen of te vertellen, maar ik wil proberen om 1x in de week het rondemoment anders aan te pakken.

Op woensdag is er al 1x in de maand Frans met Balou. Dit blijft zo. De andere woensdagen wil ik met de kinderen aan de slag gaan rond een thema of rond een onderwerp dat door mij is aangegeven.
Of ik ga aan de slag met een bokaal waarin papiertjes zitten met allerlei vragen op.
a.h.v. deze vragen kan een gesprek ontstaan over van alles en nog wat.
Op die manier kunnen we kringgesprekken aangaan over zaken die ons bezig houden, leren we wat anderen denken over iets, leren we ieders mening respecteren.

Af en toe zal ik jullie medewerking nodig hebben, want de kinderen zullen soms van mij een opdracht krijgen die hulp zal vragen van jullie, ouders.

Volgende woensdag zou ik graag hebben dat elk kind een foto meebrengt van een grootouder. Liefst een foto waar die op staat toen hij/zij klein of jong was.
Het zou ook fijn zijn, als jouw kind in het kort kan vertellen waar de foto genomen is, of waarover de foto gaat.

We zien waar dit ons brengt.

Alvast bedankt voor jullie medewerking.

Frans met Balou

Vandaag vertelde Balou over :"j'aime les sports."
We leerden over basket, tennis, schaatsen, skaten, rollerbladen. Balou houdt niet van dansen en turnen.
De kinderen leerden zelf zeggen: oui, je l'aime , non je ne l'aime pas.
En je houdt het niet voor mogelijk, maar de jongens houden allemaal van skaten, maar niet van dansen.
De meisjes houden heel veel van turnen en dansen en minder van skaten.
Maar iedereen houdt van zwemmen of schaatsen.

Stippestappen (3)

Het werd tijd voor een volgende stap. Vandaag werkten we rond de deelvaardigheid 'ik steek mijn vinger in de lucht'. Aan de hand van enkele spelletjes leerden we onze beurt afwachten, geen antwoorden roepen,...

Enquête

We plaatsten een nieuwe enquête in de linkerkolom van deze blog. In hoeverre hebben jullie een zicht op wat jullie zoon of dochter leert in de klas...
Laat je stem horen!

Anders zijn

Ons fotoboek voor de leefgroep van Carine (MPI) was klaar. Carine kon vandaag echter niet naar onze klas komen. Annemie nam het pak mee.

Vandaag hebben we alles wat we deden rond 'anders zijn' op een rijtje gezet. We maakten tekeningen en 'teksten' over wat we leerden. Een projectboek kwam tot stand...

Zoé

Een nieuw meisje in onze leefgroep...
Dat hadden jullie waarschijnlijk al gehoord. Zoé zit in het eerste leerjaar.
Welkom Zoé!

Vlaamse zwemweek

Deze week was het niet alleen de Week van de Smaak, maar ook de Vlaamse Zwemweek.
Na ons bezoek aan het zwembad werden we door de Gavers verrast met een donut voor elke zwemmer.

Plakboek

Tijdens ons bezoek aan het MPI maakten we heel wat foto's. De bewoners vonden dit ook geweldig. Af en toe kwam er een bewoner vragen of we van haar ook een foto wilden maken.
Een selectie van deze foto's hebben we nu verwerkt in een fotoalbum.
Elk kind maakte een lay-out met twee foto's, met mooie papiertjes, met kadertjes, figuurtjes,...
Het werd een knap plakboek, vol foto's van de bewoners en van de kinderen, mooi versierd door de kinderen. Maandag krijgt Carine het boek mee naar het MPI.

Naar het MPI in Viane

Vandaag was het dan zover... we mochten op bezoek bij Carine en Annemie.
Annemie komt iedere maandagnamiddag, net als Carine bij ons, meewerken in de tweede leefgroep.

Toen we rond halftwee aan het MPI aankwamen, werden we al opgewacht door Carine en Annemie. In de woonkamer van hun leefgroep werden we onthaald door de hele groep. Er waren heel wat mogelijkheden.

De kinderen konden samen met de bewoners tekenen, kleuren, spelletjes spelen, puzzelen,...

Spontaan begonnen heel wat kinderen met de bewoners te praten en te spelen. Het was mooi om te zien.

Na een uurtje spelplezier werden we getrakteerd op pannenkoeken en chocolademelk. Wat hebben de pannenkoeken ons gesmaakt. Die hadden de bewoners die dag speciaal voor ons gebakken.

Na het nemen van een groepsfoto (dat hebben we toch geprobeerd) was het tijd om weer naar school te rijden. Het werd een fijne namiddag. De kinderen waren zeer enthousiast. Wie weet...voor herhaling vatbaar...

kids on ice

We gingen schaatsen, maar owee...

Wij hadden ons fotoapparaat niet mee.

Veel van wat we deden kan je dus niet zien,

Maar wees gerust wij hadden pret voor tien.

Sara trakteert

Op 8 november was Sara jarig,de foto's hadden wat vertraging, daarom dit latere bericht.
We werden getrakteerd op heerlijke koekjes die mama Carine gebakken had.
Smakelijk.

Els op bezoek.

Deze ochtend was het de beurt aan Els (de mama van Luka!) om ons het één en ander te vertellen. Els staat in een speciale school voor kinderen die spastisch zijn.

Els kon heel wat vragen beantwoorden van op ons bord.

Ze bracht ook protheses mee en we mochten die eens uitproberen.

De beugels die Gauke aandeed dienen om de voetjes van de kindjes mooi recht te houden en steun te geven. Over die beugels doet men nog schoenen aan. Het was een grappig zicht en Gauke vond het fijn om te proberen, maar we kunnen ons voorstellen dat dit niet leuk is als je dit elke dag opnieuw weer aan moet.


Het prolypeenpak was te klein voor één van ons, dus Vere mocht dit even aandoen. Dit pak zorgt ervoor dat een kindje met slappe spieren , zich wat meer gesteund voelt en beter rechtop kan zitten.



Deze grote beenprothesen doet men aan om te slapen. Dit vonden wij raar. Maar ze zorgen ervoor dat de benen niet telkens in een kramp liggen door de gespannen spieren.



Neen, zo willen wij liever niet in ons bed liggen.

En vraag eens thuis aan je kind wat de eetmachine is...

Het was een leerrijk gesprek. Bedankt Els!

Een pluim op je hoed

Deze namiddag werkten we verder rond 'anders zijn' en rond talenten.

We hadden eerst nog een kort gesprek over de doos van vorige week. Sommige kinderen hadden het nog niet begrepen.



Daarna las ik 'kikker is kikker' voor (van Max Velthuijs, Leopold-2002).

Kikker kijkt naar zijn groene lijf. Dat is heel gewoon en bijzonder tegelijk. Wat zou hij graag kunnen vliegen als Eend…

We tekenden/schreven voor elkaar een complimentje op een kaartje en introduceerden de complimentendoos. De kinderen kunnen tijdens de kiestijd (of thuis) complimentjes schrijven naar hun klasgenootjes. Elke week wordt de doos leeggemaakt en worden de briefjes uitgedeeld.

Carine en Tom in onze klas

Vandaag kwam Tom bij ons in de klas. Tom is de papa van Luka en Milan. Hij wist ons heel wat te vertellen over mensen en kinderen die "anders" zijn.








Carine woont in het MPI van Viaene. Zij is ook "anders" en komt ons elke maandagnamiddag een bezoekje brengen. Zij werkt en doet mee met de klas. Ze heeft genoten deze namiddag. En als klap op de vuurpijl had zij voor elk kindje van de klas een knuffel mee als kadootje. Leuk.




Tom vertelde ons hoe het gaat in een MPI. Hij wees op de verschillen met een gewone gezinssituatie. Hij vertelde over pictogrammen die door sommige bewoners gebruikt worden.
De kinderen mochten raden wat de pictogrammen wilden zeggen.
Tom vertelde ook over SMOG (spreken met ondersteunende gebaren). De kinderen leerden alvast hoe je 'pannenkoeken met konfituur' uitbeeldt. Dat is waar ze volgende week bij Carine op zullen getrakteerd worden.

Een bezoek aan Carine

Carine is een vrouw met een mentale handicap. Zij komt elke maandagnamiddag in onze klas. Op dinsdag 20 november mogen wij een namiddagje op bezoek naar het MPI in Viane waar Carine verblijft. Ook voor deze uitstap hebben we nog extra vervoer nodig. Dus wie kan... het lijstje hangt in de gang.

Kringgesprek over anders zijn.

Elke dag start met een praatronde waarin kinderen allerlei dingen vertellen en tonen. Maar zo af en toe is er een kringgesprek. Dan biedt de begeleidster een onderwerp aan waarover we even doorbomen.
Vandaag luisterden de kinderen naar een verhaaltje over Marijke die spastisch is. Haar grote broer begrijpt bijna alles wat ze zegt en samen gaan ze in de aanval tegen de boze buurvrouw die Marijke zo "zielig" vindt en die denkt dat Marijke gek is en in een gesticht hoort.
De kinderen luisterden aandachtig.
We hadden het over spastisch zijn. Wat is dat?
Iemand vertelde dat zij ook wel eens speeksel verloor in haar slaap. JA, iedereen herkende dit wel. En natuurlijk gebeurt het ook wel eens dat je in je slaap zomaar plots in je broek plast!! Ook herkenbaar, maar dit maakt een mens niet spastisch natuurlijk. Het gaat over de controle over je spieren en dit probeerden we even uit.
Het is heerlijk om met kinderen zulke gesprekken te houden, het maakt hen wat wijzer in de wereld rondom hen, maar het maakt ons wat wijzer over hoe zij de dingen kunnen zien.

HIEP HIEP HOERA

Wanneer een kindje jarig is of is geweest, dan is het altijd fijn als de klas getrakteerd wordt op lekkere dingen!

Eerder in oktober was Ine Depaepe jarig en mochten wij smullen van een lekker peperkoeken huisje.

Vandaag kregen we van Luka heerlijke hapjes.

(Misschien was de brooddoos dan ook niet volledig leeg vandaag...)


Een beetje sfeerbeelden van deze momenten.

Kinderboekenjury

Zoals jullie al konden lezen, las ik in de klas het boek 'een zusje uit een vliegtuig' voor. De kinderen die meedoen aan de kinderboekenjury moeten hier nu nog een verslag van invullen. Ze kregen dat blad vandaag mee naar huis.

Ik ben ik en alle anderen zijn anders

Voor de vakantie kwam er een jammertje in de ronde... iemand vertelde dat er met hem gelachen werd om zijn 'zijn'. Daarop stelde iemand voor dat we tijdens project misschien iets konden doen rond 'rare mensen'... over mensen die 'anders zijn', mensen met dyslexie, mensen met een handicap,...

Vandaag zijn we een gesprek gestart over belangrijke mensen en wie er het belangrijkste is van de wereld. Heel wat kinderen noemden 'belangrijke mensen' zoals een burgemeester, een koning, een president,... tot iemand vertelde dat zijn grote broer voor hem het belangrijkste was...heel fijn om het te hebben over het verschil tussen 'in het algemeen' belangrijk zijn, of belangrijk 'voor iemand' zijn.

Zo hadden we het ook over de aardigste of de liefste van de wereld. Amai...wat zijn de mama's geliefd! Ook papa's, oma's, opa's, tantes, meters en peters kwamen aan bod hoor :-) Toen ik hen vertelde dat ik iemand heel bijzonder had meegebracht (wel de aardigste van de hele wereld), dat ik hem in een doos gestopt had, en dat die in de gang aan het wachten was, werden ze wel heel nieuwsgierig. Om beurten mochten ze eens gaan kijken in de doos. Vraag thuis maar eens wie ze dan zagen...!

We keken ook naar enkele speciale prenten. Telkens was er meer te zien dan wat we eerst zagen. Niets is wat het (meteen) lijkt!



Na een gesprek maakten we een tekening over waar we goed in zijn. Iedereen bedacht zelf waar hij of zij goed in is en maakte dit duidelijk met een tekening en een tekstje erbij.

Ondertussen werkten enkele kinderen van het tweede leerjaar aan een expo over dyslexie. Daar hebben ze uiteraard de komende projecttijden nog wat werk aan. Wanneer ze klaar zijn, brengen ze dit voor de groep.

Kortom... een boeiend onderwerp. Ik ben benieuwd wat er nog allemaal uit de bus komt.

Tijdens de fruitjesronde was er even tijd voor het laatste deel uit het boek van 'een zusje uit een vliegtuig'. Het sloot mooi aan bij waar we mee bezig zijn: 'ik ben ik en alle anderen zijn anders'.