donderdag 29 september 2011

We hangen parels en pluimen aan onze dromenvanger.

We rijgen kralen , pasta en rietjes aan elkaar voor een leuke indianenketting. 

Vlijtig aan het werk. 

Een totempaal maken met huishoudrol. 

Geconcentreerd knipwerk. 

Is ie niet mooi gelukt? 

Ben ik geen prachtige squaw? 


Drie totempalen op een rij... zouden de boze geesten bang zijn? 

Trotse Cédric. 

Dromen en kralen... daar worden we dromerig van. 

Fiere Manou

Wout vindt zijn dromenvanger de max!

Drie knutselmeiden

Een totempalen dorp. 

Showen wat we maakten. 

Vol bewondering. 

Amai, Mie, wat mooi , zegt Wout. 

Een tweede totempalen dorp. 

Mooie dromenvangers gemaakt. 


Tom, showt zijn model. 

Ibe vindt die van Pelle ook leuk. 

Cédric en zijn totempaal. 

Nog twee totempalen showen. 

Ik ben zeer blij met die van mij!

Wat een mooie ketting, Marie. 

Al die van mij gezien? 

woensdag 28 september 2011

De veldloop

Deze namiddag deden een 17-tal kinderen van school, mee aan de interscholenveldloop.
Het was een hete namiddag , maar de kinderen zetten hun beste beentje voor.
Via de website van de klaproos kan u foto's zien.

dinsdag 27 september 2011

een cijfertocht

Vandaag gingen de kinderen van het eerste leerjaar op cijfertocht in de straten rond de school.
Zelf al eens rondgekeken hoeveel cijfers een mens tegenkomt?
De kinderen kregen elk een cijfer waar ze moesten naar zoeken.
Op een blaadje werd aangeduid, telkens ze hun cijfer tegenkwamen.
Verder deze week gaan we aan de slag met deze blaadjes.
Amai, op welke manier werd dit allemaal bijgehouden?
Hoe tellen we dit nu?
Welk cijfer zagen we het meest? minst? Evenveel???
En kunnen we zoiets soms gemakkelijker neerpennen in het vervolg?

Wat denken jullie?

vrijdag 16 september 2011

In een tipi

Met onze indianentooi op , zitten we klaar voor het toonmoment. 

Het lijkt spannend te zijn...


En dit zijn wij , met ons gedicht : in een tipi.

Laetitia in form!

Aandachtig ..

Ook Pelle vind het interessant.

Bijschrift toevoegen


maandag 12 september 2011

Indiaan Ibe

Vandaag had Ibe zijn indianen kleren bij en twee boekjes over indianen.
We leerden al wat een "stam" is..(GEEN boomstam hoor!)
en wat de prairies zijn....
Wanneer je thuis iets hebt wat met indianen te maken heeft, geef maar mee.

dinsdag 6 september 2011

Levend rekenen.

Misschien zegt je kind thuis : Mama, papa, wij hebben nog niet eens gerekend!!!
Neen, sec rekenen , sommetjes maken deden we nog niet. We gingen aan de slag met dingen die leefden.
Zoals vrijdag : toen vertelde een kindje dat er een tand uit was. Velen van het eerste hebben al tanden uit, dus we maakten een tandengrafiek. En zo konden we rekenen: wie heeft er meest uit? minst uit? evenveel als.... uit?
Hoeveel meer heeft die of die uit? Hoeveel minder? enz...

Vandaag hebben we gesprongen. De kinderen stapten niet in de rij naar boven, maar sprongen! Dus hebben we even gekeken hoe ver we allen konden springen? En hoe groot we waren. Sprongen we even ver als we groot zijn? Wie springt het verste? Verder dan een meter?? Enz... Levend rekenen... Raar hé.

Thea springt even ver als ze groot is. 


Ook Pelle springt even ver als hij groot is.

Drakentijd

Elke ochtend (behalve op woensdag) start de dag met drakentijd. De kinderen hebben de keuze uit 4 tafels met een aanbod. Door middel van een magneetje kiezen ze hun tafel en dan gaan ze aan de slag.
Deze week is het aanbod: tekenopdracht, denkspelletjes, schoonschrijven, motoriek: mandala kleuren.






Het loopt al vrij goed en het is heel rustig in de klas. Kijk maar even mee.

vrijdag 2 september 2011

2 september


Onze tweede dag liep al even ontspannen als dag één.
De kinderen draaien al goed mee en we hebben het gevoel dat ze snel het reilen en zeilen zullen doorhebben.
Vandaag was het al even proefdraaien voor maandag.
Het is nl. zo dat we elke voormiddag (behalve op woensdag) de dag starten met een "inloop"tijd, een soort drakentijd waarin de kinderen uit 4 dingen zullen kunnen kiezen om te doen. Op het einde van de week moeten ze alle 4 dingen hebben gedaan. 
Vandaag hebben ze bij het binnenkomen eerst even gewerkt aan tafel voor we aan de ronde begonnen. De kinderen van het eerste maakten hun tekening voor het boekentassenrek, de kinderen van het tweede tekenden woorden met -ng. (Want Cédric zag een slang..... )
Na de ronde was er nog een kleine taaltijd van 25 min. (Eerste lj zocht letters S en tweede lj. maakte woorden met -nk).
Na de speeltijd werd er gerekend... hoewel de kinderen zelf dit niet doorhadden.
Het eerste ging aan de slag met een tandengrafiek. Al heel wat kinderen hebben tanden kwijt en die hebben we op een blad uitgezet in een tabel. En toen zagen we wie meest, minst, meer en minder , hoeveel meer ,  hoeveel minder, evenveel...... tanden kwijt was... 
Het tweede werd gemeten en werkte rond meter en lengte.
In onze planning hebben we dan ook alle namen van de kinderen van de klas geschreven!!! (Ieder zijn naam in de planning van de ander! 20 keer je naam schrijven zeg! Vermoeiend)
In de namiddag was het keuzeuur en sommigen knutselden al een ventje of vrouwtje voor de kapstok. 
Nog een fruitje en de dag was om. 
Een fijne dag, met veel zon en veel tijd om elkaar te leren kennen.

donderdag 1 september 2011

Onze eerste dag...

We vlogen er niet in... Neen dat niet. We deden alles stapje voor stapje vandaag.
Even alles bekijken, aftasten, waar staan de spullen, waar moeten de boekentassen, de brooddozen, het fruit? Rustig aan werd alles uitgelegd en na zo een goed half uur, begonnen we de schooldag opnieuw. OPNIEUW??? Ja , hoor.. weer iedereen naar de speelplaats met de boekentas. En nog even spelen.  Dan ging plots de bel en kijk daar... iedereen wist wat er verwacht werd. Mooi in de rij, tweede leerjaar naar binnen, eerste leerjaar naar binnen.. alles op zijn plaats en de ronde kon starten.
Cédric zag een slang in Oostenrijk, voor taal konden we dus al starten met de -ng voor het tweede leerjaar en de letter S voor het eerste.
We kregen onze planning map en stempelden onze naam, we kregen onze planning/agenda en maakten een tekening als voorblad. Er staat nog niks in, we beginnen pas maandag voor echt!!
Naar jaarlijkse gewoonte kregen we frietjes over de middag. Dus als de brooddozen niet leeg waren vandaag, weet u waarvan.













In de namiddag hadden we kiestijd en leerden we een gedicht. Ongelooflijk hoe snel de kinderen dit uit het hoofd leren!! Onze dag was snel om. Stapje voor stapje komen we er weer in. ....