ateliernamiddag

Deze namiddag werkten we alle dingen af waar we de laatste twee weken mee bezig waren.
Er werden nog kijkdozen gemaakt, het herfsttafereel werd afgewerkt, vouw-kranen of vouw-buldozers werden gemaakt.

Op bezoek bij Carine in het MPI

Dinsdagochtend vertrokken we om half 10 richting Carine. Zij woont in het MPI te Viane. Wij werden uitgenodigd om hun doe-tentoonstelling te komen bezichtigen. Samen met alle bewoners werd immers een heel leuk parcours uitgestippeld rond het thema herfst en Halloween.
We hebben veel plezier gehad. We konden blaadjes "vissen" met een magneet-hengel, nootjes gooien in een net, nootjes schuiven in een sjoelbak, paddenstoelen omgooien met een bal...
Nadien was er een blotevoeten-pad waarbij je met blote voeten door maïs, gras, turf, dennennaalden, droge blaadjes en wol kon stappen. In voeldozen voelden we allerlei dingen die verband hebben met herfst.
Het griezel- Halloween parcours was spannend. Met een lampion aan de hand verkenden we het parcours. Lachende spoken, vieze enge spinnen en vleermuizen, krijsende heksen... voor sommige kinderen was dit toch even slikken en op de tanden bijten.
Ook daar waren voeldozen!! Maar met de meest vieze, glibberige, snotterige dingen. kikkerogen, heksenneuzen, rattenstaarten is maar een greep uit het assortiment. Veel " eiiiiiieiiiiii" en "éééé" hoorden we. Sommigen vonden het zelfs zo eng dat ze niet eens probeerden te voelen.
Carine trakteerde ons nadien op heksendrop, zoute spoken, afgehakte vingers en heksenbloed.
Vreemd wat het doet met een kind als je de dingen zo benoemd. De afgehakte vingers zagen er net echt uit en velen wilden ze niet proeven, ook al was het een zwanworstje met ketchup!
Het fotoapparaat werd vergeten, dat is jammer, maar de kinderen maakten dinsdagnamiddag een verteltekening van het griezelparcours. Het hangt op in de gang, kom gerust een kijkje nemen.
Als Carine volgende week komt mag ze die tekening dan meenemen naar het MPI als dank.

METEN....

Vorige donderdag bracht Milan zijn keeperhandschoenen mee. Iedereen wilde die graag eens passen. Voor de ene zaten ze goed, voor de andere waren ze te klein of te groot. Ideaal om in de les van vrijdag mee te werken rond meten.
We hebben allen onze eigen hand uitgetekend en nadien zijn we aan het vergelijken geslagen. Wie zijn/haar hand was groter, kleiner, even groot?
Dit hebben we op papier gezet, eerstdaags worden de metingen uitgehangen aan onze muur.
Dezelfde dag werkten we nog rond meter, liter en kg.
Het eerste leerjaar maakte collages en het tweede leerjaar schatte hoeveelheden.

OP weg met stippestappen.

Met de klas gaan we aan de slag met stippestappen. Dit is een methode waarmee je kinderen kan leren hoe ze opdrachten, taken en het leren leren strategisch kunnen aanpakken.
Vooraleer we tot een stappenplan komen moeten de kinderen een aantal vaardigheden onder de knie hebben: stilzitten, stil zijn, concentratie, relaxen, vinger opsteken, starten en stoppen,...
Stippe, een figuurtje dat op de verschillende pictogrammen terugkomt, helpt ons daarbij.
hier vind je meer uitleg.
Deze week zijn we al gestart met een eerste vaardigheid... het stilzitten.
We ervaarden dat het moeilijk is om een taak tot een goed einde te brengen wanneer we gestoord worden door lawaai, gepruts, geschuif,.... We ondervonden dat stilzijn ook heel aangenaam kan zijn. 

- het verhaaltje van Dennis werd voorgelezen. 

Nadien werd besproken wat storend is en wat niet. Wat wordt door de kinderen zelf storend ervaren, wat niet? 

Dmv van een rode en groene stift werd aangegeven welke stellingen kloppen en welke niet. 

bv: je mag ademen, je mag met je pen op tafel tikken enz...

Nadien werd een reactiespel gedaan. De kinderen kregen een beweegopdracht en zodra ze de tamboerijn hoorden moesten ze zo snel mogelijk stil zitten op hun stoel. Ook buiten werd dit gedaan en dan zo snel mogelijk in de rij gaan staan. Bleek dat zulke opdrachten voor sommige kinderen echt nog heel moeilijk is.

Op dinsdag werd het gedicht voorgelezen en besproken en nadien werd er uitgebeeld.
Dit werd als leuk evaren.. lees maar eens mee... 

Stil zijn...

Op een stoeltje kun je staan;
dan kun je kriebelen naar de maan.
Op een stoeltje kun je zwemmen
en wilde leeuwen temmen.
Met je voeten van de grond
draai je lekker in het rond.
Met je knieën op het zitje
maak je een spannend autoritje.
Heel veel stoelen op een rij
zijn een treintje, kom erbij.
Over een kasteelmuur kruipen,
door een lange tunnel sluipen.
Mijn stoel is mijn paard, ik rij in galop.
Ik val er haast af als ik zo wild stop.
Ogen dicht en tel tot tien.
Vlug onder mijn stoel, kun je me zien?
Tot slot speel ik nog schommelstoel.
Ja, zo'n boel
kan ik doen op mijn stoel.
Maar... daar is de prent van 'Stippe, zit stil'.
Ik weet best wat de juf nu wil.
Mijn mond gaat dicht,
zwijgen verplicht.
Zelfs als ik kriebels voel,
zit ik nog stil op mijn stoel.

(Bieke Santermans)

De grote werken...

Vorige vrijdag namen we een kijken voor onze schooldeur. De hele weg lag open en er lag een hele diepe put. 

De kinderen gingen nadien aan de slag in hun VIP boek en tekenden wat ze zagen. Een diepe put, een kraan, een graafmachine, rupsbanden... 

Deze week werd er op maandagnam. en dinsdagnam. met Kirsten verder gewerkt rond dit mini-project. 

De kinderen konden kiezen uit 4 verschillende activiteiten:

- een graafmachine maken van een bouwplaatje

- een kijkdoos maken met bob de bouwer figuurtjes en machines

- een graafmachine natekenen op een roosterblad

- een tekening inkleuren v bob de bouwer op een graafmachine

Het viel op dat veel kinderen  graag een kleurplaat inkleurden

kinderen die voor een moeilijkere opdracht kozen hebben er vaak 2 gedaan.

Donderdagnamiddag gaan we hiermee verder.